Velkommen til at opdage vores tilbud til Kreativ skole for det akademiske år 2024 og 2025.
Brochure med Kalmar Amtsmuseums tilbud inden for rammerne af Kreativ Skole 2024-2025 (pdf)
For at booke en uddannelse indenfor Kreativ Skole, kontakt Linda Liljeberg, koordinator for pædagogik og tidsrejser, via linda.liljeberg@kalmarlansmuseum.se eller 0480-45 13 86.
Tidsrejser er en oplevelse for alle sanser. Tidsrejser er en pædagogisk metode med det formål at give et samlet billede af historie, nutid og fremtid. Tidsrejsers aktiviteter og arrangementer tager udgangspunkt i et rollespil, hvor alle elever er aktive og deltager i forskellige praktiske aktiviteter. Gennem tidsrejser kan eleverne diskutere og nærme sig samfundsforhold som klima, ligestilling og demokrati på en legende måde. Tidsrejsen foregår i et kulturelt miljø nær skolen. En tidsrejse efterfulgt af refleksion giver en unik mulighed for nye og udvidede perspektiver og dybdegående læring. Ved at udforske, hvorfor samfundet har udviklet sig, som det har, kan vi integrere alle skolefag og skabe meningsfuld og sammenhængende undervisning. En tidsrejse er et samarbejde mellem skolen og Kalmar amtsmuseum. Det planlægges sammen med de berørte lærere gennem et møde. Deltagende lærere har klare ansvarsområder og er aktivt involveret i planlægning, implementering og efterarbejde.
Vi foretager jævnligt tidsrejser til følgende aldre.
Vi samles til en stammefest. Børnene skal lære alt, hvad der skal til for at blive voksen, såsom musik og håndværk. Når alle samles, benytter vi lejligheden til at tale om emner, der optager alle. Eksempler på spørgsmål: samarbejde, bæredygtighed og miljø, død, magt, demokrati.
Nogen har kaldt os sammen. Skal der skrives love, eller raser pesten? Præcis hvad afhænger af hvilket år vi rejser til. Her kan det være at male med udgangspunkt i middelalderens dyder eller arbejde med tin. Der er mange forbindelser mellem middelalderen og vores egen tid.
Dacke maner til oprør blandt bønderne i Småland. Men hvilken vej skal dine elever vælge? Og hvilke konsekvenser ville det have? Eksempler på emner: oprør eller fred, konflikt, krig, magt, rygtespredning og kildekritik.
I hver bygd er der emigranter, der forlader Sverige. Er vi samlet for at sige farvel, eller er det møllen eller gården, der ændrer sig med industrialiseringen og globaliseringen? Hvilken vej skal jeg vælge? Eksempler på problemstillinger: ligestilling, køn, emigration, immigration og tro på fremtiden.
Tøv ikke med at kontakte os for at drøfte, hvilken historisk epoke der passer bedst til dine behov og ønsker.
Vi hører historien om Kongeskibet Kronan; om slaget, katastrofen, menneskene og hvordan det var at bo og arbejde om bord. Hvordan var det at være barn dengang i forhold til nu? Hvad skete der, hvis du blev syg? Sammen dykker vi ned til Kronans vragplads, hvor vi opdager fundene i undervandsmiljøet og løser forskellige opgaver sammen.
For at kunne afsætte så meget tid som muligt til elevernes skabelse og forståelse af menneskelige forhold og oplevelse af egen nutid gennem 1600-tallet, vil vi tilbyde skolen vejledningen som forarbejde i form af en film mht. se i klasseværelset.
Som opfølgningsarbejde sender vi dig et kompendium med fakta og opgaver, herunder billeder til at klippe ud og farvelægge. Vel fremme tager vi sammen med de yngre elever på opdagelse til de forskellige miljøer i udstillingen. Vi udforsker kronens form- og farvesprog, dufter til krydderierne, synger sømandssange og spiller spil, som de gjorde dengang. Vi kan endda prøve at lade en kanon! Hvad fortæller fundene fra kronen om deres tid? Hvilke genstande fra vores tid ville fortælle os om os? Kronen er en tidskapsel af sin tid, Kan vi skabe en tidskapsel for fremtiden?
Vi starter i den store Kronan-udstilling, hvor vi under en kort rundvisning fortæller historien om skibet, fundene, dykningen, menneskene og livet om bord. Dernæst fokuserer vi på forskningen om kronen. Vi arbejder i små grupper og udfører forskellige eksperimenter i Superkronans eget laboratorium inden for de videnskaber, der bruges i forskningen på Kronan. For at kunne afsætte så meget tid som muligt til elevernes skabelse og forståelse af menneskelige forhold og oplevelse af egen nutid gennem 1600-tallet, vil vi tilbyde skolen vejledningen som forarbejde i form af en film mht. se i klasseværelset.
Vel fremme arbejder vi med de ældre elever – sammen, i mindre grupper og hver for sig – med 1600-tallets syn på kunst, symboler og kommunikation. Vi ser nærmere på skulpturerne og dekorationerne fra skibet og tænker over, hvad de fortæller os, men frem for alt, hvad de betød for dem, der levede dengang. Hvad kan et symbol fortælle, at det skrevne ord ikke kan? Vi tegner vores egne symboler og alle laver deres helt eget husmærke, der fortæller noget om dem selv.
Du startede det!
I sommeren 2024 indvier vi vores nye udstilling "Borgarnas ö" om livet i de gamle byer på Öland under jernalderen. De gamle byer på Öland blev bygget og forladt i en tid (ca. 200–600 e.Kr.), som på mange måder minder om vores. Gennem forskning ved vi, at folk allerede dengang var tvunget til at håndtere både pandemier, klimakriser og konflikter. I et af slottene, Sandby Slot i det sydøstlige Öland, har arkæologer fundet skeletter af myrdede mennesker, guld og smukke smykker inde i de engang høje og tykke mure. I programmet "Det var dig, der startede" bruger vi udstillingen og arrangementerne i Sandby Slot til at reflektere over vores egen tid. Kunne noget lignende ske i dag? Hvorfor er der kamp? Er vi ved at blive mere mennesker
voldelig, når vi er bange? Vi arbejder med konflikthåndtering og udforsker forskelle, forandring, tolerance og venskab. Hvordan kan konflikter håndteres uden vold?
Oplev museets spændende genstande i magasinet og skab en udstilling
Vores kirker er fyldt med metalgenstande af forskellig art. De fortæller om kristen tro, symboler og traditioner og er en vigtig del af vores fælles kulturarv. De viser også fantastisk håndværk. I udstillingen vises unikke genstande fra amtsmuseets samlinger sammen med fortællinger om ældre og nyere tiders skikke og skikke. Udstillingen er et samarbejde mellem Svenska kyrkan i Växjö Stift og Kalmar läns museum.
I det uddannelsesprogram, der er knyttet til udstillingen, dykker vi ned i metallernes funklende verden. Vi udforsker metallers hemmelige symbolik og den rituelle betydning forskellige genstande har og har haft inden for den jødiske og kristne tradition. Vi tager udgangspunkt i forskellige historier og ordsprog i Bibelen, der forbinder forskellige metaller og diskuterer, hvordan vi kan fortolke disse i dag. Hvad betyder udtrykket "At tale er sølv, men tavshed er guld" egentlig? Vi taler om guldsmede og kobbersmede og skaber vores egne metalprodukter.
Praktisk information
I tusinder af år har folk fortalt hinanden. Historiefortælling kan være ren fornøjelse men også nærende, identitetsskabende, hjælpsom i svære stunder, give os forståelse for andre og udvikle sprog. I dag kommer ord og billeder til os i en rivende strøm. Uanset hvor gammel man er, er det rart at synke ned i fortællingens magiske verden for en stund og komme til at opleve ord, steder og mennesker, man ellers aldrig ville komme til at møde. Det er en vigtig del af børns udvikling at kunne skabe deres egne indre billeder, opleve følelser og finde ud af tanker om, hvad historierne formidler. Ved at lytte og kunne fortælle historien får børnene et bredere ordforråd, bedre forståelse af ord og et mere nuanceret sprog. Programmet består af en fortællesession og en workshop, tilpasset børnenes alder, hvor børnenes kreativitet og verbale formåen kan blomstre.
Praktisk information
Vil du skabe et bedre socialt klima i dit klasseværelse? Vil du gerne have, at dine elever bliver bedre til at stå op for sig selv og andre? Så er vores værksted i civilkurage måske noget for dig!
I klasseværelset tilbyder vi denne workshop, der omhandler akutte og aktuelle sociale problemstillinger. Uanset emne er kulturarv og historie altid udgangspunktet. Med støtte fra en museumspædagog får eleverne mulighed for at diskutere, argumentere, skabe og reflektere over svære spørgsmål om, hvordan de vil leve, og hvilken verden de vil leve i – og hvordan de kan komme dertil. Sammen undersøger vi, hvad du kan gøre, når du eller en anden bliver udsat for noget, der ikke føles rigtigt. Hvordan kan vi støtte og opmuntre os selv og hinanden til at sige fra?
Praktisk information
Mit lokalmiljø dengang, nu og i fremtiden
Fællesskabet rundt om hjørnet er et værksted, der udforsker elevernes nærmiljø. I løbet af to timer finder vi ud af steders betydning ud fra et historisk og demokratisk perspektiv. Hvad har jeg brug for i mit boligmiljø for at føle mig hjemme? Hvad
mangler jeg Ændrer forholdene sig over tid? Har vi alle de samme krav til vores boligmiljø? For at gøre konceptet designet boligmiljø konkret, fokuserer vi på det, der er tættest på os – klasseværelset, skolegården og vores eget bomiljø. Ved at udforske betydningen af disse steder på et individuelt og samfundsmæssigt plan, håber vi at vække tanker om deres historiske, nuværende og fremtidige betydning. Under workshoppen arbejder vi med billeder for at illustrere vores billede af det nuværende og fremtidige samfund for hinanden. Workshoppen tager udgangspunkt i "Rejs til fremtiden", men er tilpasset de mindre børn.
Praktisk information
Siden midten af 1980'erne har vi på Kalmar Amtsmuseum rejst tilbage i historien, men i de senere år er vi også begyndt at rejse frem i tiden. Tag med på en rejse ud i det ukendte, til en tid, vi selv skaber! På vores rejser til fremtiden bevæger vi os cirka 50 år ud i fremtiden, til et fiktivt Kalmar amt. Scenariet handler om, at elevernes nærmiljø skal flyttes på grund af klimaforandringer. Nu har eleverne mulighed for at forme deres drømmesamfund! Hvordan ønsker vi, at vores lokalmiljø skal se ud? Hvad vil vi beholde, og hvad kan vi leve uden? Hvad er det i vores lokalmiljø, der får det til at føles som hjemme? Hvordan kan vi forbedre miljøet og klimaet? Det er eksempler på spørgsmål, der diskuteres i løbet af dagen.
Med prognoser og research kombineret med en stor portion fantasi skildrer vi en mulig fremtid i et rollespil. Så skal alle tænke over: Hvordan ønsker jeg, at fremtiden skal være, og hvordan skaber jeg den?
Praktisk information