Incontra uno degli archeologi di Ivonne Dutra Leiva, fil. lic. dottoranda a Grasca - Lnu, in una conversazione con la nostra ospite Pia-Lena Björnlund sul ruolo dell'archeologia commissionata nel mondo scolastico. La tesi di licenza di Ivonne esamina tre diverse forme di programmi scolastici che si verificano nell'archeologia commissionata: programmi scolastici multifase, programmi scolastici semplificati e proiezioni scolastiche. Tutti soddisfano molti degli obiettivi di conoscenza e abilità della scuola per la scuola primaria e media. Allo stesso tempo, vi sono carenze nel modo in cui i programmi scolastici soddisfano i bisogni e gli obiettivi di altri livelli di istruzione o forme scolastiche. I risultati mostrano che un campo ampio come l'archeologia commissionata ha una varietà di conoscenze che possono essere di interesse per la scuola. Tuttavia, sono necessari nuovi processi che consentano lo sviluppo di forme di collaborazione che possano promuovere ulteriormente entrambe le attività. In questo, ci sono buone condizioni per sviluppare un'archeodidattica che si adatti alle condizioni dell'archeologia commissionata e della scuola come gruppo target, che riunisca il potenziale di mediazione dell'archeologia commissionata e gli obiettivi con i bisogni e gli obiettivi di conoscenza della scuola.
Molto piacere!
archeologia si calma